TIEMPO DE...

El verano ysus frutos

Y llegó el verano, se acaban las clases, se acaban los exámenes...y es tiempo de "descansar", de disfrutar, pero también es tiempo de “recolectar lo sembrado”, de interiorizar lo aprendido, de reflexionar sobre tus avances y progresos personales, sobre las competencias adquiridas, sobre estrategias para seguir mejorando. Bueno, y para algunos, de prepararse para los exámenes de septiembre (ya que aún tenemos esa oportunidad).

Hemos adquirido muchas competencias durante el curso, pero algunas las destacaría sobre otras, tanto por haber estado presentes en la mayoría de asignaturas como por la resonancia que han tenido en mí. Entre ellas, a la hora del trabajo en equipo, el diálogo como herramienta para la solución de problemas: inconscientemente sabes que es la forma más sencilla, diálogo claro, directo, con respeto, aunque no siempre sea lo que se emplee, a veces se espera que los problemas se solucionen solos, pero entonces pueden incluso complicarse aún más. Gracias a las experiencias "conflictivas" que hemos tenido este año, he llegado a la siguiente conclusión: para solucionar desacuerdos, el diálogo; hablando se entiende la gente. Y que conste que lo he aprendido a base de errores (ensayo-error). Claro está, cada uno debe asumir su parte de culpa. El otro día leía un blog de un profesor de trompeta y explicaba algo relacionado; Jeff Smiley en su página lo explica así:

“The ego loves to rationalize. Over time, it becomes easier to look
away from a problem, and accept it as a "normal deviation," rather than admit
any personal responsibility for finding a solution.”

Viene a decir que el ego intenta librarse de la culpa argumentando un problema como algo que pasa, que es normal, en vez de asumir su parte de responsabilidad y evitando así buscar las posibles soluciones.

Ah!, y uno de los hándicaps del diálogo es el hecho de ver quién lo inicia. Muchas veces pasa algo parecido con el saludo, cuando por ejemplo oyes que te dicen: “yo no le saludo porque a mí no me saluda…” pero, ¿y si la otra persona piensa lo mismo? ¿Quién va a dar el primer paso? ¿Somos capaces de reconocer nuestros errores? ¿Somos capaces de superar el orgullo y la soberbia?

Trabajar en grupo significa pensar en los demás, hay que aprender a ser tolerantes, pero tolerancia no significa permisividad. Se trata de trabajar todos unidos para llegar a un fin común, a una meta común, respetando a los compañeros. Eso significa que también se te tiene que respetar. Al tratarse de un grupo formado por más personas, es normal que haya disparidad de opiniones. De hecho, uno de los retos es llegar a un consenso, a un acuerdo, hay que ceder en ciertos puntos, hay que negociarlos buscando el mayor bien común y todo eso sólo se consigue a través del diálogo, de la empatía.

"Cuïr", tiempo de recolecta

Otra competencia muy importante, por no decir fundamental, la remarcamos en la asignatura de organización: la importancia de gestionarse el tiempo, de organizarse bien cada actividad, de planificar. Y para eso siempre es necesario reflexionar. Reflexionar sobre lo que se va ha hacer, hacia el punto al que se quiere llegar. Digamos que una de las palabras clave ha sido la REFLEXIÓN este año (y creo que nos acompañará durante todo el proceso y más allá). No te puedes poner simplemente a hacer por hacer. Primero has de saber qué, cómo, para qué…

Y entre tanta reflexión, otro punto sobre el que nos hemos parado a pensar es sobre la imagen y la concepción que se tiene sobre el niño y sobre cómo, en base a esa imagen que se tiene, así  es como se actúa con ellos. También en la importancia de transformar esa imagen que hay en la sociedad para considerarlos como ciudadanos en pleno derecho. Considerarlos capaces, con un potencial a desarrollar, un potencial que se potencia con el entorno. Podéis consultar el artículo de Mª Victoria Alzate Piedrahita, "Concepciones e imágenes de la infancia" para saber a qué me refiero, entre otros.

En base a la concepción que se tiene del niño, es así como se actúa, y de hecho, la política y el gobierno actuales nos están dejando bastante claro la imagen que tienen del niño: invertir menos dinero en educación puesto que tampoco le dan esa importancia.

En fin, pese al panorama que se nos presenta en el mundo laboral para un futuro, seguiremos poniendo ganas, empeño, ilusión, esperanza y profesionalidad.

Pasad buen verano, saludos:

Felisa