tag:blogger.com,1999:blog-80899247441986709842023-11-15T23:18:24.646-08:00Eportafoli de FelisaFelisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-8089924744198670984.post-42795278665240898032014-06-22T15:17:00.000-07:002015-10-13T15:08:19.485-07:00<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBKUMWNhQcKtEXeSR7HnPDBXzMtQoe-zSal2nCtYbW_WZcfBr8upO6j6opOiKeyktLFIZJEy67MoPNIdsS5O5kHGDx3rjxBpCGA72JyRcvRKYAtofCtRJ3OD6vp5gM-RQ8pIdaepaYIEI/s1600/1392801362425.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBKUMWNhQcKtEXeSR7HnPDBXzMtQoe-zSal2nCtYbW_WZcfBr8upO6j6opOiKeyktLFIZJEy67MoPNIdsS5O5kHGDx3rjxBpCGA72JyRcvRKYAtofCtRJ3OD6vp5gM-RQ8pIdaepaYIEI/s1600/1392801362425.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Necessitat d'explorar, d'experimentar</span></td></tr>
</tbody></table>
<span lang="CA">Hola,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">S'acaba el curs de
tercer. L'estiu es presenta bé. Enguany he aconseguit aprovar tot el que em
quedava de cursos anterior i no duc res per al setembre. Això vol dir:
Vacances! (almenys d'estudis, de sa feina és un altre tema).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Ja hem fet el
primer període de pràctiques. Vam poder aplicar els coneixements adquirits així
com comprovar si les teories estudiades eren del tot certes, i veure si podem
extraure les nostres pròpies conclusions. Poc temps encara per definir-nos com
a docents amb un estil concret, però ja amb unes primeres experiències, que
s'afegeixen al nostre bagatge. Amb aquesta experiència, et dones conta de tot
el que has après, i de tot el que encara et falta per aprendre. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Aquest aspecte crec
que és quasi més important. Adonar-se de les teves carències o punts febles és
una passa important. Ja saps cap a on endinsar o investigar per millorar la
teva pràctica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Altre aspecte que
em va marcar enguany és el fet de prendre consciència de perquè i per a què es
fan les coses. És a dir, si realment tenen sentit les coses que estem fent, si
són significatives par als que van dirigides, i si realment cobreix una
necessitat real. I ha un dit: “Si s'ha d'anar, es va, però anar per res és
tonteria”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Però, alerta, a
vegades pensem que no són una necessitat, i sí que ho son....ho dic per exemple
perquè de vegades sento dir a un pare-mare que si el seu fill va a estar
jugant, per això no el du a un lloc. I s’equivoquen... el joc és una
necessitat, i a més a més, és una eina i una font d'aprenentatge.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Per acabar vull
remarcar la importància que té aquest aspecte de reconèixer les necessitats i
poder demostrar-les, de cercar les evidències. Per això és necessari observar
als infants i esbrinar què ens estén demanat, sense o amb paraules. I, clar,
per fer tot això, no s'ha d'oblidar la importància de documentar, de
enregistrar els moments de l'aula, i les nostres reflexions. Per sort van tenir
formació en aquestes competències l'any passat, a segon (;D), encara que sigui
ara quan li trobo el sentit més significatiu...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Tot arriba a
engranar-se, tot encaixa, o hauria d’encaixar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Vos deix, bon
estiu, fins aviat!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Felisa<o:p></o:p></span></div>
Felisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8089924744198670984.post-77848853382790801602013-12-21T14:38:00.000-08:002015-10-07T14:36:27.630-07:00TOT SUMA...<a data-flickr-embed="true" href="https://www.flickr.com/photos/lollyman/4424552903/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" title="Working together..."><img alt="Working together..." height="213" src="https://farm5.staticflickr.com/4022/4424552903_42b5f0cfdc_n.jpg" width="320" /></a><script async="" charset="utf-8" src="//embedr.flickr.com/assets/client-code.js"></script> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">El segon curs de </span> G.E.D.I. ha set tota una experiència. La veritat és que els meus dos hemisferis cerebrals no es poden queixar. La riquesa de temàtiques ha estat prou variada.<br />
<br />
Una de les competències
que destacaria és el <b>treball en equip</b>.
No és que estigui assolida per complet, ja que cada grup és diferent i cada circumstància
requereix exposar-se a la situació i tractar de resoldre-la amb les eines que
vas adquirint amb les teves experiències. Podria dir-se que aquest curs les
oportunitats d’experiències d’aquest caire han estat prou variats. De fet,
després de reflexionar-ho, penso que alguna de les finalitats principals de certes
assignatures, com per exemple a l’assignatura de “la representació escènica en
l'Escola Infantil”. Cal mencionar que amés, aquesta assignatura va tenir com a
producció final una situació real, i per tant molt significativa, amb sentit,
com va ser la pròpia representació d’una obra feta tota per nosaltres.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Per una banda, el
meta-aprenentatge que es va realitzant per “defecte professional”, hem va fent
adonar-me de les estratègies i tipus d’aprenentatge que apliquen sobre
nosaltres m’agraden més o menys, que no vol dir que a una altre persona li
paregui diferent, de ahí la gran diversitat de personalitats i maneres d’organitzar
la manera d’entendre el món i expressar aquest enteniment. L’any passat a
primer amb l’assignatura de didàctica i enguany amb la de “psicologia de l’Educació”
principalment, he pogut reflexionar i adonar-me més en profunditat dels
processos d’aprenentatge i d’ensenyança. Vull destacar que l’ensenyança i l’aprenentatge
no són amb una única direcció; tots podem aprendre de tots i a la vegada, tots
podem ensenyar alguna cosa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Amés, voldria destacar
un aspecte que hem va agradar molt, i que record lligat a l’assignatura de “habilitats
lingüístiques per a l'Educació Infantil”, i era la manera d’intervenir quan la
resposta no ha set del tot correcta, perquè és clar que <b>dels errors s’aprèn</b>, però hem va agradar molt el fet de no remarcar
l’errada sinó continuar la conversa o la retroacció introduint la forma
correcta i demanant més informació. Això permet donar l’espai per adonar-se de
com s’ha de fer a través de l’observació i millorar a la pròxima vegada, o no,
pot ser en una altra ocasió, més tard, quan un sigui capaç d’adonar-se per si
mateix de la seva errada (pot ser amb altres estratègies que duguin a aquest
procés).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Per altra banda, a l’assignatura “d’observació
i documentació” ens van remarcar la importància d’enregistrar els processos, i,
la veritat, penso que aquest bloc és una mena enregistrament. Enregistrament
del meu procés d’aprenentatge. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="CA">Per suposat, l’assignatura
pendent de tots, encara que ja anem amb una bona motxilla i eines, és la de
socioemocional. I és que crec que hi ha coses que sempre es podran anar
aprenent i millorant, el camí és llarg, però com diuen, <b>s’aprèn a fer fent</b>.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="CA"><br /></span>
<span lang="CA"><br /></span>
<span lang="CA">Per acabar, un poc d'entreteniment. En aquest vídeo podeu veure una mica algunes de les coses que he esmentat: treball en equip, enteniment, diversitat, etc.</span><br />
<span lang="CA"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/-a6Pe1ovKHg" width="480"></iframe>Felisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8089924744198670984.post-529684967858082872012-07-22T05:36:00.000-07:002015-10-07T14:26:07.758-07:00TIEMPO DE...<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a data-flickr-embed="true" href="https://www.flickr.com/photos/68591223@N08/8040765743/" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="2012-08-29 12.23.04"><img alt="2012-08-29 12.23.04" height="150" src="https://farm9.staticflickr.com/8312/8040765743_eba7a74c71_n.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El verano ysus frutos</td></tr>
</tbody></table>
<script async="" charset="utf-8" src="//embedr.flickr.com/assets/client-code.js"></script> <br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y llegó el verano, se acaban las
clases, se acaban los exámenes...y es tiempo de "descansar", de
disfrutar, pero también es tiempo de “recolectar lo sembrado”, de interiorizar
lo aprendido, de reflexionar sobre tus avances y progresos personales, sobre
las competencias adquiridas, sobre estrategias para seguir mejorando. Bueno, y
para algunos, de prepararse para los exámenes de septiembre (ya que aún tenemos
esa oportunidad).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hemos adquirido muchas
competencias durante el curso, pero algunas las destacaría sobre otras, tanto
por haber estado presentes en la mayoría de asignaturas como por la resonancia
que han tenido en mí. Entre ellas, a la hora del trabajo en equipo, el <b>diálogo</b>
como herramienta para la solución de problemas: inconscientemente sabes que es la forma más
sencilla, diálogo claro, directo, con respeto, aunque no siempre sea lo que se
emplee, a veces se espera que los problemas se solucionen solos, pero entonces
pueden incluso complicarse aún más. Gracias a las experiencias "conflictivas" que hemos
tenido este año, he llegado a la siguiente conclusión: para solucionar desacuerdos, el
diálogo; hablando se entiende la gente. Y que conste que lo he aprendido a base
de errores (ensayo-error). Claro está, cada uno debe asumir su parte de
culpa. El otro día leía un blog de un profesor de trompeta y explicaba algo relacionado; <a href="http://www.trumpetteacher.net/">Jeff Smiley en su página</a> lo explica así:</div>
<blockquote class="tr_bq">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/marcsamsom/2337584388/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" title="Zzzz..zzzz...zzzz.................. por Marc Samsom, en Flickr"><img alt="Zzzz..zzzz...zzzz.................." src="http://farm3.staticflickr.com/2160/2337584388_0e9be537ae.jpg" height="133" width="200" /></a>“The ego loves to rationalize. <span lang="EN-US">Over time, it becomes easier to look
<br />
away from a problem, and accept it as a "normal deviation," rather
than admit <br />
any personal responsibility for finding a solution.”</span></div>
</blockquote>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Viene a decir que el ego intenta
librarse de la culpa argumentando un problema como algo que pasa, que es normal, en vez de
asumir su parte de responsabilidad y evitando así buscar las posibles
soluciones.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ah!, y uno de los hándicaps del
diálogo es el hecho de ver quién lo inicia. Muchas veces pasa algo parecido con
el saludo, cuando por ejemplo oyes que te dicen: “yo no le saludo porque a mí no me saluda…” pero,
¿y si la otra persona piensa lo mismo? ¿Quién va a dar el primer paso? ¿Somos
capaces de reconocer nuestros errores? ¿Somos capaces de superar el orgullo y
la soberbia?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Trabajar en grupo significa
pensar en los demás, hay que aprender a ser tolerantes, pero tolerancia no
significa <a href="http://www.wordreference.com/definicion/permisividad">permisividad</a>. Se trata de trabajar todos unidos para llegar a un fin
común, a una meta común, respetando a los compañeros. Eso significa que también
se te tiene que <b>respetar</b>. Al tratarse de un grupo formado por más personas, es
normal que haya disparidad de opiniones. De hecho, uno de los retos es llegar a
un consenso, a un acuerdo, hay que ceder en ciertos puntos, hay que negociarlos
buscando el mayor bien común y todo eso sólo se consigue a través del diálogo,
de la empatía.<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a data-flickr-embed="true" href="https://www.flickr.com/photos/68591223@N08/8040778783/" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="2012-08-26 08.31.04"><img alt="2012-08-26 08.31.04" height="240" src="https://farm9.staticflickr.com/8030/8040778783_38bbf8538e_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">"Cuïr", tiempo de recolecta</span></td></tr>
</tbody></table>
<script async="" charset="utf-8" src="//embedr.flickr.com/assets/client-code.js"></script> Otra competencia muy importante,
por no decir fundamental, la remarcamos en la asignatura de organización: la
importancia de gestionarse el tiempo, de organizarse bien cada actividad, de
planificar. Y para eso siempre es necesario reflexionar. Reflexionar sobre lo
que se va ha hacer, hacia el punto al que se quiere llegar. Digamos que una de
las palabras clave ha sido la <a href="http://felisauib2.blogspot.com.es/2012/01/reflexio-final-la-fi-del-cami.html"><b>REFLEXIÓN</b></a> este año (y creo que nos acompañará
durante todo el proceso y más allá). No te puedes poner simplemente a hacer por
hacer. Primero has de saber qué, cómo, para qué…</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y entre tanta reflexión, otro
punto sobre el que nos hemos parado a pensar es sobre la imagen y la concepción que
se tiene sobre el niño y sobre cómo, en base a esa imagen que se tiene,
así es como se actúa con ellos. También
en la importancia de transformar esa imagen que hay en la sociedad para
considerarlos como ciudadanos en pleno derecho. Considerarlos capaces, con un
potencial a desarrollar, un potencial que se potencia con el entorno. Podéis consultar el artículo de Mª Victoria Alzate Piedrahita, <a href="http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev28/alzate.htm">"Concepciones e imágenes de la infancia"</a> para saber a qué me refiero, entre <a href="http://www.unicef.org/paraguay/spanish/py_imagen_infancia.pdf">otros</a>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En base a la concepción que se
tiene del niño, es así como se actúa, y de hecho, la política y el gobierno
actuales nos están dejando bastante claro la imagen que tienen del niño:
<a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/05/19/actualidad/1337450845_829383.html">invertir menos dinero en educación </a>puesto que tampoco le dan esa importancia.</div>
<br />
En fin, pese al panorama que se nos presenta en el mundo laboral para un futuro, seguiremos poniendo ganas, empeño, ilusión, esperanza y profesionalidad.<br />
<br />
Pasad buen verano, saludos:<br />
<br />
Felisa<br />
<br />
<br />Felisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8089924744198670984.post-89565573197740339272011-11-01T04:23:00.000-07:002015-09-21T11:41:52.738-07:00¿Quin tipus de mestre vull ser? Jo "A"<div style="text-align: justify;">
Jo vull ser del tipo A, com descriu en Miguel Ángel Santos Guerra en la seva entrada, <a href="http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2011/10/22/la-fagocitosis-del-innovador/">la fagocitosis del innovador</a>, però immune. Ja ho diuen a la meva casa, sóc bastant obstinada (caparruda)...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En classe ens van plantejar a principi de curs aquesta pregunta: <i><span style="font-size: small;"><b>Quin tipus de mestra vols ser?</b></span></i> Aquesta pregunta està emmarcada dins d'una activitat de la pròpia assignatura. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Per respondre a aquesta pregunta, primer vaig partir dels meus coneixements previs en aquest moment: quin tipus? però… quants tipus hi ha? I així ha anat prenent forma. Ens va recomanar la professora un llibre: “Va de Mestres. Carta als Mestres que comencen”, de Jaume Cela Ollé i de Juli Palou Sangrà, com a ajuda a assentar les nostres idees, reforçar altres i obtenir de noves. Una manera de recolzar amb autors coneguts les nostres reflexions.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Després de la recomanada lectura del llibre passem a plasmar la resposta a aquesta pregunta, en un document que, més tard pugem a <b>Scrib</b>. Scrib és una eina on pots penjar els teus documents a la xarxa (és a dir, hem anat a poc a poc ampliant el nostre <b>PLE</b>, per saber més del nostre PLE, podeu anar a l'entrada "<a href="http://felisauib2.blogspot.com/2011/10/primera-setmana.html">Primera setmana. PASSETS DE FORMIGA</a>"), i la cosa no es queda aquí.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Per complementar el document, en grup, hem fet un vídeo amb imatges de <b>Flickr</b>, a través del <b>Creative Common Search</b>, i organitzades com a muntatge amb l'eina <b>Photopeach. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/seandreilinger/3655169507/" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="picking a cherry - _MG_6063 por sean dreilinger, en Flickr"><img alt="picking a cherry - _MG_6063" src="http://farm4.static.flickr.com/3646/3655169507_30a4f54e6a.jpg" height="266" width="400" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Superant barreres per aconseguir el propòsit.</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ara us parlaré de problemes tècnics, que sempre sorgeix algú. Per posar-li música, en el meu grup vam tenir certa dificultat, perquè la música que t'ofereix el programa photopech no està malament, però volíem un fragment de “La dansa del foc”, de Mag de Oz, la lletra del qual té un missatge que ens va semblar molt concorde. Però clar, primer tallem el fragment d'un arxiu que teníem del CD amb un programa que maneja arxius mp3 <b>(mp3 direct cut)</b>, i en intentar pujar-ho, no ens deixava doncs no som clients "Premium" en photopeach (per a això cal pagar). No obstant això vam veure que des de <b>Youtube</b> si que deixa pujar la música. L'inconvenient és que en youtube la cançó ve sencera. Per tallar-la ens baixem la cançó amb el programa “<b>Atube Catcher</b>” i aquí seleccionem el tros que volíem. Ens obrim un compte en Youtube i pugem el fragment. Una vegada allí vam tornar a photopeach i li afegim la música (la professora va dir que de Youtube també es podia…). L'únic inconvenient és que, en ser fragment d'una altra cançó, és possible que per motius de drets d'autor acabin anul·lant el video de youtube i la presentació quedi muda… Quan passi ja posarem una música del programa photopeach.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
És impressionant tot el que el meu PLE s'ha ampliat en poc més d'un mes, els meus esquemes d'aprenentatge i els meus coneixements previs estan en contínua reforma, en contínua construcció. Penso que estem “construint” el nostre aprenentatge, ampliant esquemes, i aquests esquemes cada vegada s'entreteixeixen més i tot queda millor “ancorat”. És una bona reflexió sobre com estem aprenent, estem fent el que es diu meta-aprenentatge (un dels deu principis psicopedagògics perquè l'après tingui major grau de significatividad, entre uns altres que també s'estan donant, com la reflexió, la funcionalitat de l'après,…), bon treball! Així dóna gust embarcar-se en l'aventura de l'aprenentatge. Prendré nota…</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí us deixo el document i el vídeo perquè pugueu veure'ls i aquí queden exposats com a testimonis silenciosos als quals d'aquí a uns anys podré tornar i reflexionar sobre si la pràctica que duc a terme segueix aquests mateixos passos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bona setmana! </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://es.scribd.com/doc/70580039/QUE-TIPO-DE-MAESTRA-QUIERO-SER" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View QUÉ TIPO DE MAESTRA QUIERO SER on Scribd">QUÉ TIPO DE MAESTRA QUIERO SER</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.772727272727273" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_42005" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/70580039/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-7ikcqgytq9fdu0ojnwu" width="100%"></iframe><script type="text/javascript">
(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();
</script></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
QUIN TIPUS DE MESTRE VULL SER por Sara Morales y Felisa Tébar on PhotoPeach</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<object height="296" width="445"><param name="movie" value="http://photopeach.com/public/swf/story.swf"></param>
<param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="flashvars" value="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Drpl3t4&autoplay=0&embed=1"/><embed src="http://photopeach.com/public/swf/story.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="296" flashvars="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Drpl3t4&autoplay=0&embed=1"></embed></object></div>
<br />
-----------------------------------<br />
Bibliografía:<br />
<br />
-Cela Ollé, J.; Palou Sangrà, J. “Va de Mestres. Carta als Mestres que comencen”,<br />
2008, Barcelona, edit. Rosa Sensat.<br />
-Blocs del meu PLE (El Adaarve).Felisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8089924744198670984.post-64200267121149514462011-09-30T14:07:00.000-07:002015-09-21T10:38:37.118-07:00Presentación/Presentaciò<a href="http://www.flickr.com/photos/kinitta/3871502774/" title="Calimero b/n por emilio di fabio, en Flickr"><br />
</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7DEe4zxxKmM/TXv_-PK-bCI/AAAAAAAAAxI/u4-GF72siLo/s1600/calimero.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> </a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/kinitta/3870719737/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" title="Calimero por emilio di fabio, en Flickr"><img alt="Calimero" src="http://farm3.static.flickr.com/2475/3870719737_4430d867d3.jpg" height="192" width="200" /></a><span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Hola:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Sóc na Felisa, enguany vaig començar el grau d'educació infantil. La primera setmana ha set tot un repte, i no serà l'únic... </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La veritat és que trop apassionant la capacitat de l'ésser humà per aprendre, les diferents formes que té de fer-ho, la quantitat i varietat de coses que pot aprendre i l'ús que fa de aquest aprenentatge.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">M'agrada aprendre, sempre és un bon moment per aprendre i amb el pas del temps m'apassiona més. Això ha estat possible gràcies a que al llarg de la meva vida m'he trobat amb persones que ensenyen i transmeten part dels seus coneixements amb tota la il·lusió i la passió del món, i això es nota; et contagien amb la seva actitud.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Per altra part, els nens petits són uns apassionats de l'aprenentatge, tenen una curiositat innata. Us recomano si podeu, si teniu fills, filles, nebots, nebodes, amics amb nens petits, que observeu el que fam, com ho miren tot amb il·lusió, amb interès, quina energia tenen. I això no es pot perdre...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Per tot això i per més, vull participar d'aquest procés d'aprenentatge.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Per acabar: no hem d'oblidar que per aprendre, com fèiem des de petits, em de sentir-ho. Et mous perquè sents.</span><a href="http://www.flickr.com/photos/kinitta/3871502774/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" title="Calimero b/n por emilio di fabio, en Flickr"><img alt="Calimero b/n" src="http://farm3.static.flickr.com/2569/3871502774_0b8c0fc020.jpg" height="200" width="151" /></a><span lang="CA" style="color: #004e01; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span></div>
Felisahttp://www.blogger.com/profile/05438921572481146464noreply@blogger.com0